《小壁虎借尾巴》是一篇充满童趣的科普童话，通过小壁虎寻找尾巴的故事，向学生先容了动物尾巴的不同功能。在教导中，我以“读—想—演”为干线，教导学生衔接课文推行，引发学习深嗜。 教导蓄意中，我最初通过图片导入，让学生不雅察小壁虎的特征，引发想考。接着，通过诵读和分变装束演，匡助学生衔接故事推行，体会小壁虎借尾巴的孔殷模样。同期，蚁集多媒体展示不同动物尾巴的作用，拓展学生的学问面。 教导反想中，我觉得本课较好地救济了学生的积极性，课堂讨厌活跃。但在时刻分派上略显病笃，部分学生未能充分抒发我方的宗旨。