《小壁虎借尾巴》是一篇充满童趣的科普童话，通过小壁虎寻找尾巴的故事，向学生先容了动物尾巴的不同功能。在教导中，我以“读—想—演”为干线，教导学生衔接课文推行，引发学习深嗜。 教导蓄意中，我最初通过图片导入，让学生不雅察小壁虎的特征，引发想考。接着，通过诵读和分变装束演，匡助学生衔接故事推行，体会小壁虎借尾巴的孔殷模样。同期，蚁集多媒体展示不同动物尾巴的作用，拓展学生的学问面。 教导反想中，我觉得本课较好地救济了学生的积极性，课堂讨厌活跃。但在时刻分派上略显病笃，部分学生未能充分抒发我方的宗旨。

在远处的湛蓝海中上海居享信息技术有限公司，住着一位娇娆的东谈主鱼公主。她的尾巴像彩虹相似娇娆，歌声甜好意思美妙，是海底最关爱的存在。 上海浦珠音网络科技有限公司 每天夜晚，她齐会浮上海面，静静地坐在礁石上，望着星空怔住。她渴慕东谈主类的寰球，思知谈陆地上是否有和她相似温煦、勇敢的灵魂。 一天，她遭遇了一个迷途的小男孩。他被波澜卷走，将近千里入海底。东谈主鱼公主绝不彷徨地游夙昔，用尽全力将他托起，带他回到岸边。小男孩醒来后，谢意地对她说：“谢谢你，我一定会记着你。” 从那天起，东谈主鱼公主每天晚